Los organizadores de "Aprendiendo a leer con John Baldessari", que se presenta en el Museo Jumex a partir del 11 de noviembre, han seleccionado citas del artista que reflejan su visión única en la forma de un abecedario.

A de arte. &quot;Pienso que el arte, si es significativo,&nbsp;es una conversaci&oacute;n&nbsp;con otros artistas. T&uacute; dices algo,&nbsp;ellos dicen algo, y vas y vienes&quot;.

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B de Baldessari. &quot;El enemigo no es el curador,&nbsp;las galer&iacute;as, el museo. Soy yo&quot;.

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C de cine.&nbsp;&quot;Lo que me alej&oacute; de las im&aacute;genes&nbsp;individuales fue el cine. De&nbsp;repente comenc&eacute; a ver las pinturas&nbsp;en los museos en series,&nbsp;como las im&aacute;genes individuales&nbsp;de una secuencia f&iacute;lmica. Me&nbsp;imaginaba qu&eacute; imagen vendr&iacute;a&nbsp;antes de una pintura de Van&nbsp;Gogh, y cu&aacute;l despu&eacute;s. De pronto&nbsp;ve&iacute;a la pintura en categor&iacute;as&nbsp;del cine. Y pens&eacute; que una&nbsp;imagen individual es demasiado&nbsp;emblem&aacute;tica para la verdad.&nbsp;Una imagen individual siempre&nbsp;significa: esto es como es&quot;.

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D de dibujo. &quot;Cuando estudiaba en&nbsp;Chouinard en Los &Aacute;ngeles, el&nbsp;cr&iacute;tico de arte Arthur Miller&nbsp;destac&oacute; un dibujo que yo hab&iacute;a&nbsp;hecho y dijo: &lsquo;es bueno saber&nbsp;que alguien en Los &Aacute;ngeles&nbsp;puede dibujar&rsquo;. Y creo que eso&nbsp;era todo lo que necesitaba, y&nbsp;simplemente dej&eacute; de dibujar&quot;.

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E de educaci&oacute;n.&nbsp;&quot;Como dijo un educador&nbsp;(y siempre he pensado que es&nbsp;genial): esencialmente la educaci&oacute;n&nbsp;es el estudiante sentado&nbsp;en un extremo de un tronco y&nbsp;el maestro en el otro, y ya est&aacute;, tienes un di&aacute;logo&quot;.

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F de filosof&iacute;a.&nbsp;&quot;Creo en la manera m&aacute;s simple&nbsp;de llegar a algo, absolutamente.&nbsp;Creo en la simplicidad&quot;.

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G de galer&iacute;as de arte.&nbsp;&quot;Un artista que entra a una feria&nbsp;de arte es como un adolescente&nbsp;que sorprende a sus padres&nbsp;teniendo sexo. En las ferias, los&nbsp;galeristas se reducen a comerciantes,&nbsp;un papel que preferir&iacute;an&nbsp;que sus artistas no vieran,&nbsp;las expresiones de sobresalto en&nbsp;la cara de los pap&aacute;s que dicen:&nbsp;&iquest;&iexcl;Qu&eacute; haces aqu&iacute;!?&quot;.

H de humor. &quot;Creo que la idea de los payasos&nbsp;de teatro y los bufones de&nbsp;la corte era mostrar los errores,&nbsp;se&ntilde;alar lo que no est&aacute; funcionando&nbsp;y por qu&eacute; no es coherente.&nbsp;As&iacute; que comparto mucho de&nbsp;eso. Pienso que mucho humor&nbsp;tonto es al mismo tiempo&nbsp;incre&iacute;blemente profundo. Una&nbsp;antisofisticaci&oacute;n puede ser algo&nbsp;refrescante, creo&quot;.

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I de im&aacute;genes.&nbsp;&quot;Soy un creyente de lo escurridizo&nbsp;del lenguaje y la imagen. Si&nbsp;una fotograf&iacute;a puede mentir, entonces,&nbsp;&iquest;en qu&eacute; puedes creer?&quot;.

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J de Jumex. &quot;Me siento afortunado (sobre la&nbsp;exposici&oacute;n en el Museo Jumex).&nbsp;Alguien me presta atenci&oacute;n.&nbsp;Estoy muy agradecido de ser influyente&nbsp;alrededor del mundo.&nbsp;La gente mira lo que hago. No&nbsp;podr&iacute;a pedir nada m&aacute;s&quot;.

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K de k&iacute;nder.&nbsp;&quot;Sol&iacute;a ense&ntilde;ar arte a ni&ntilde;os de&nbsp;k&iacute;nder y estaba fascinado con un ni&ntilde;o que se sal&iacute;a de la p&aacute;gina&nbsp;y dibujaba sobre la mesa.&nbsp;Una vez estaba pintando sobre&nbsp;una hoja colocada en la pared&nbsp;y de pronto ya estaba pintando&nbsp;sobre el muro y en el piso. No&nbsp;conceb&iacute;a la noci&oacute;n del borde&quot;.

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L de Los &Aacute;ngeles. &quot;1. Los &Aacute;ngeles es un &aacute;rea de 35&nbsp;millas x 35 millas x 7 pulgadas&nbsp;de profundidad.&nbsp;2. Cualquier destino en Los&nbsp;&Aacute;ngeles est&aacute; a 30 minutos.&nbsp;Dichos locales&quot;.

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M de Matisse.&nbsp;&quot;Creo que el primer artista&nbsp;que entr&oacute; a mi conciencia fue&nbsp;Matisse. Tuve una clase de&nbsp;introducci&oacute;n el primer a&ntilde;o de&nbsp;la carrera, y ni&nbsp;siquiera sab&iacute;a&nbsp;qui&eacute;nes eran Matisse o Picasso.&nbsp;Y vi a Matisse y me dio n&aacute;useas&quot;&nbsp;Esto no es arte. Y recuerdo&nbsp;que el instructor dijo: &lsquo;Sr.&nbsp;Baldessari, le apuesto que para&nbsp;el final del curso estar&aacute; enamorado&nbsp;de &eacute;l&rsquo;.&nbsp;Y as&iacute; fue.&quot;

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N de narices.&nbsp;&quot;S&eacute; de narices por la literatura&nbsp;y la m&uacute;sica, y de labios&nbsp;por Man Ray. Y los ojos son omnipresentes&quot;.

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O de orden.&nbsp;&quot;Un amigo m&iacute;o que ense&ntilde;aba&nbsp;pintura pon&iacute;a a sus alumnos&nbsp;a&nbsp;pintar parados en un solo pie,&nbsp;frente a sus caballetes. Cre&iacute;a&nbsp;que si el estudiante estaba&nbsp;f&iacute;sicamente fuera de equilibrio,&nbsp;en su trabajo surgir&iacute;a un nuevo&nbsp;sentido del orden&quot;.

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P de puntos. &quot;Las obras con puntos frente a&nbsp;las caras, las hice por dos o tres&nbsp;a&ntilde;os, y despu&eacute;s se volvi&oacute; una&nbsp;marca. Odiaba ver esas caras&nbsp;desconocidas, porque representaban&nbsp;el mundo real. Decid&iacute;&nbsp;cubrirlas con puntos blancos.&nbsp;Despu&eacute;s comenc&eacute; a codificar&nbsp;los puntos que quer&iacute;a usar de&nbsp;acuerdo con los colores. Uno&nbsp;rojo hac&iacute;a que una figura&nbsp;pareciera&nbsp;amenazadora, mientras&nbsp;que uno verde ten&iacute;a el efecto&nbsp;contrario. Uno azul representaba&nbsp;cierto esfuerzo, una idea&nbsp;plat&oacute;nica; el amarillo era el azar&nbsp;y el caos&quot;.

&nbsp;

Q de quemar.&nbsp;(En 1972 Baldessari quem&oacute;&nbsp;todas sus pinturas en un crematorio&nbsp;y anunci&oacute; la acci&oacute;n en&nbsp;una esquela en el peri&oacute;dico.) &nbsp;Una de varias propuestas para&nbsp;deshacerme de arte acumulado.&nbsp;Considero todas esas pinturas&nbsp;un cuerpo de obra en el sentido&nbsp;real de la palabra&nbsp;&iquest;Salvar&eacute; mi&nbsp;vida si la pierdo?&quot;.

R de revista.&nbsp;&quot;Recuerdo que (el artista) Vito&nbsp;Acconci una vez dijo &mdash;y se me&nbsp;qued&oacute; en la cabeza&mdash;: &lsquo;Me gusta&nbsp;tener cosas por ah&iacute; para tomar&nbsp;y mirar&rsquo;. Y a m&iacute; me ocurre lo&nbsp;mismo: Me gusta ver una revista,&nbsp;lo que sea,&nbsp;y as&iacute; es como&nbsp;lleno mi tiempo&quot;.

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S de significado.&nbsp;&quot;Me interesa cuando dos im&aacute;genes&nbsp;colindan entre s&iacute;.&nbsp;Es como&nbsp;cuando dos palabras colisionan&nbsp;y sale alguna palabra nueva&nbsp;con&nbsp;un nuevo significado&quot;.

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T de texto.&nbsp;&quot;Realmente nunca entend&iacute; las&nbsp;categor&iacute;as. Las palabras son un&nbsp;medio para comunicarnos, las&nbsp;im&aacute;genes son un medio para&nbsp;comunicarnos, y no puedo&nbsp;entender por qu&eacute; tienen que&nbsp;estar en canastas diferentes. Me&nbsp;parece que una palabra puede&nbsp;ser una imagen&nbsp;o una imagen&nbsp;puede ser una palabra. Pueden&nbsp;ser intercambiables. En mi&nbsp;cabeza no podr&iacute;a priorizar una&nbsp;sobre la otra&quot;.

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U de universidad.&nbsp;&quot;Creo que mucho de ser buen&nbsp;artista tiene que ver&nbsp;con que&nbsp;los artistas se ense&ntilde;en entre&nbsp;s&iacute;. Como lo que hac&iacute;amos en&nbsp;CalArts (El Instituto de las&nbsp;Artes de California). Tambi&eacute;n&nbsp;sol&iacute;a decir, en broma, &lsquo;No&nbsp;ense&ntilde;o arte. Soy un m&eacute;dico del&nbsp;arte&rsquo;. Los estudiantes vienen&nbsp;a m&iacute; y dicen: &lsquo;Mi arte est&aacute;&nbsp;enfermo&rsquo; y le ayudamos a que&nbsp;se mejore&quot;.

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V de visi&oacute;n.&nbsp;&quot;Cuando est&aacute;s poniendo&nbsp;atenci&oacute;n a una cosa, no est&aacute;s&nbsp;poniendo atenci&oacute;n a otra, y esto&nbsp;limita tu visi&oacute;n. Quiero expandirla,&nbsp;a trav&eacute;s de la literatura,&nbsp;el cine, el mundo de la rutina, y&nbsp;el arte &mdash;es como&nbsp;tener cuatro&nbsp;pares de ojos diferentes que&nbsp;perciben el mismo mundo de&nbsp;diferente manera&quot;.

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W de wrong (incorrecto,&nbsp;una de sus series).&nbsp;&quot;Encontr&eacute; un libro sobre&nbsp;composici&oacute;n. Siempre pon&iacute;a&nbsp;dos perspectivas de algo, la&nbsp;correcta y la incorrecta, la manera&nbsp;correcta de componer y la&nbsp;manera incorrecta de componer.&nbsp;Pero parec&iacute;a que mucho de&nbsp;lo incorrecto, yo lo encontraba&nbsp;mejor que lo correcto. As&iacute; que&nbsp;simplemente decid&iacute; hacer algo&nbsp;incorrecto&quot;.

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X (como la letra que se usa&nbsp;para simbolizar un beso).

&quot;Un profesor de arte una vez&nbsp;me dijo que en una composici&oacute;n&nbsp;los elementos deber&iacute;an&nbsp;traslaparse, o bien deber&iacute;a&nbsp;haber espacio entre ellos; que&nbsp;era inc&oacute;modo cuando las cosas&nbsp;eran tangenciales. &Eacute;l le llamaba&nbsp;a este fen&oacute;meno &lsquo;besarse&rsquo;.

Y de yuxtaposici&oacute;n.&nbsp;&quot;Pienso que lo que me define&nbsp;es que creo que todo est&aacute; conectado&nbsp;de alguna manera. En&nbsp;cuanto pones dos cosas&nbsp;juntas,&nbsp;tienes una historia&quot;.

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Z de zanahoria.&nbsp;&quot;La persona promedio podr&iacute;a&nbsp;decir que una zanahoria es&nbsp;una zanahoria &mdash;realmente&nbsp;no importa&mdash;. Pero lo que me&nbsp;interesa es ser muy cuidadoso&nbsp;y mirar cada zanahoria con&nbsp;mucho cuidado, igual que como&nbsp;uno har&iacute;a escogiendo, tal vez,&nbsp;un chocolate&quot;.

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&quot;Aprendiendo a leer con John Baldessari&quot;. Museo Jumex. Del 11 de noviembre,&nbsp;2017 al 8 de abril, 2018.&nbsp;

El ABC de John Baldessari

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